3岁孩子难以用理性来思考事情对错。这个时候，他们大多把自己当天使，自我感觉完美，内心统一，没有自我矛盾，心灵透过眼睛显得格外清澈。当他们被迫承认自己错了，或者有缺点需要改正的时候，内心会产生一种类似分裂般的痛苦。小孩知道自己有些地方被父母喜欢，有些地方被父母讨厌的时候，自己的内心也分离成两个部分。到底哪一个才是真实的自己呢？青春期前孩子的现实感是比较弱的，他们为自己辩护、或者寻找解释正好证明孩子的内心并非把世界看成是非此即彼。他们与成人想法不同，说的不一样是天经地义的，也不允许成人把自己的世界观带进去。父母教育孩子的时候别用语言强化孩子的问题；如果父母认定孩子做错事死不认错，脾气大，会出现奇怪的心理效应——家长只会更多看到这样的行为。孩子被固化在这样的心理感受中，缺点反倒很难被改变。如果家长希望对小孩子的行为予以纠正，最好的办法就是强化，当孩子不那么横的时候，给予及时表扬，照亮他行为中的这一部分。横的时候就装着不知道，不提醒，这样孩子就慢慢会成为父母希望中的人。或许“人来疯”含义就是这样，越关注越强化，结果当然是越来越疯。有这样一个禅学故事，李某的妻子总为两岁半的儿子不好好吃饭而发愁。每次喂饭她都是举着碗对小家伙讲一大堆，包括营养学和“粒粒皆辛苦”的道理。实在喂不动，妻便扯开嗓门叫道：“你爸来收拾你！”。李某接过碗，在碗里舀了一勺饭，举到半空，嘴里念道：“飞机降落啰，要进机场啰……机场准备好没有啊？”，“准备好啦！”儿子兴奋得张开了小嘴……后来又是“汽车进站啰”、“小猴睡觉啰”等等与吃饭毫无关系的童言。呵呵，教育方法正确不一定有效，但是，有效的一定正确。
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