可怜天下父母心，世上最无私的爱莫过于此。而你是对这句话最好的注解。如果“三岁看大、七岁看老”是人发展的定律，那就不会有古天乐出狱后的良性发展与现在演艺道路上的星光璀璨。3—7岁是家庭养育的关键时期，幼儿园是学前期孩子进入学校学习的过渡阶段，玩耍中学习，父母陪伴中成长，通过潜移默化习得与传承父母的品性与人格特质；带着这样的特质成长，既符合主流价值评判又不失个性特点。不知道这样的解读是否符合你的教育理念呢？如果是，英雄所见略同了！呵呵！教育乃是一个抚养、培养和教养的过程，所有这些词都意味着教育含有注意成长条件的意思，“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”就是这样。而“窦燕山，有以方，教五子，名俱扬”妈妈就要特别注意了，如果创造学习条件是客观环境的影响，那么“有以方”就是主观方面的因素。近代史学大师吕思勉的父亲生前不赞成自教子弟，他认为自教子弟“非因溺爱失之宽纵，或因期望太切失之过严”，这句话有些失之偏颇，但不难看出家长培育心切、期待之心。旧时的读书是要背书的，私塾老师常常使用一种“通背”的方法来教学生学习国文。所谓“通背”，就是要学生不仅背出前一天教过的书，还要把以前交过的一道背一遍。呵呵，这只是旧时的私塾模式，不一定适合当代的教育背景。国学精髓在于经典，而时光又铸造了经典。虽然时代不同，不妨可以借鉴借鉴。妈妈的表述还是急切又心切，好像与国学的理念有差池。“慢工出细活”这五个字或许你应该好好品味一翻。
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首先感谢你对我们的信任，教育不是一朝一夕的事情，需要家长非常有耐心和恒心、富于自省。的确，我们教育孩子都是在教中积累经验，但是孩子的成长却只有一次，因此作为家长会非常的焦急，但是焦急并不能促进孩子积极的改变，孩子身上的问题很多时候是对外界环境和家长教育方式的折射，外界环境有很多可变的因素，我们不能完全的去掌控孩子所要接触的环境，也没有必要去掌控，孩子需要去体会和经历各种不同的环境。我们能做的就是在教养方式上做调整和改变，需要孩子不着急，我们在跟孩子说话的时候就要心平气和；需要培养孩子坚持，作为家长在生活中就需要事事坚持，并把这样的教育理念通过言传身教带给孩子。
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