日前，中国教育学会会长顾明远在重庆一个基础教育学术会上呼吁:停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。
    顾明远说，中小学校处于基础教育阶段，每个学生都是未成年人，评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力，同时在感情上伤害未被评上“三好学生”的孩子，不利于学生健康成长。
    顾明远说，有的孩子大器晚成，在小学阶段会表现得非常一般，如果过早地给他一些“你不如别人”的心理暗示，会影响孩子今后的成长。
    现场不少教师对此表示支持，认为毕竟能获得“三好学生”的只是少数。但也有部分老师有争议，他们认为评选“三好学生”能树立好榜样，未尝不可，评选“三好学生”关键是不能只看学习成绩，在评选过程中，老师也应正确引导，让没有评上的学生不要有心理包袱。
    据悉，早在2004年，顾明远也曾发出倡议:废除三好学生评选制度。曾在广州教育界引起争论。不少广州教育界人士当时接受羊城晚报采访认为，对学生的综合评价仍应进行，但标准应该改革，可以用鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。（摘自 《南方日报》）

评论：
    这样的呼吁我们非常支持。事实证明，流行很多年的“三好学生”评选，首先从标准上就已经不能很好概括学生的品行、能力、学习成绩，尤其是学生的心理素质等要件。其次是评选“三好”确如专家所言，会伤害更多的成长中的孩子。就国际上发达的国家情况来看，所有学生在青少年时期在学校所获得的评价都是一致的，即：你是最棒的。在国家高举“以人为本”的大旗的今天，取消“三好”评比，完全有必要。这是我们转变教育思想观念的一个契机。（525668心理网心理辅导员夏晓辉）