在我这里补习英语的大三女生，昨天给我发了条短信，大致的意思是说：最近一段时间的学习激情有所下降，觉得自己的进步也不大了，开始怀疑自己是否可以学好英语。
    收到这样的一条短信，我还是有些惊讶。因为这个女生她是主动要求来学习英语，并且一直很刻苦。由于基础比较差，中途确实遇到很多困难，但我并没有发现这些对她的学习兴趣有影响，所以突然收到这样的短信，我先是惊讶，其次就是觉得自己太粗心了，没能观察到这个学生的细微的变化。
    当然，其实这样的问题在学习各科时都存在。从完全不懂一门学科，到入门学习一段时间，这期间能明显感到自己的进步。因为这是一个巨大的改变，从一点不懂到零零散散的懂得一门新学科的知识。这期间的学习者叫做初学者，而初学者是学习最有激情的。记得我考研究生那年，从英语专业转到心理学专业，虽然很陌生，但也正因为什么都不懂，所以觉得心理学太有趣了，并且很浅显，和生活很近。但过了那个阶段，仍然觉得心理学和英语一样的枯燥。
    此后就进入了缓慢进步的阶段。在这个阶段，我们对于知识钻研得更深一些，枯燥可能就大于有趣了。并且学习的知识越多，就越容易混淆，越不会灵活运用，所以觉得很长时间没有进步，严重的就觉得自己并没有学习的天赋，开始想放弃。其实，这是一个正常的现象。   我通过查阅资料和自身的一些经验，有两个解决的方法：一是在懂得了为什么会出现这种状况的基础下坚持坚持再坚持，决不放弃。这种坚持的力量可以从回顾当初学习时的笔记中寻找。重新回顾最基础的知识，慢慢开时梳理成系统的知识。二是换一种学习的方法，包括学习地点，学习时间，学习的方式，让自己能感觉到新鲜感。比如，给我短信的这个学生，我之前一直在给她讲商务英语和新概念英语三，每次上课的先后顺序都一样。并且商务英语对她来说比较难。这都是导致她感到失去信心的因素。因此，我重新调整给她上课的内容，商务英语先停停，取而代之的是日常口语。新概念英语三我也准备让她预习后给我讲，而不是以前的模式，她读课文我讲。
    学习倦怠期的长短会因人而易，但良好的面对困难的心态和动脑筋去改变自己现状的能力对尽早走出学习倦怠期起着关键的作用。(心理辅导员：戴铮铮)