很多研究证实，音乐可以提升学龄前儿童的情绪稳定度，也能在适度的引导下，训练孩子的注意力。从心理学上分析，音乐和图书一样，是很好的媒介与学习工具，能让孩子学习欣赏、放松、律动、锻炼，刺激孩子身体上的感官。若能将音乐与创造性的动作相配合，还能发挥孩子的想象力和创造力。

        我们可将音乐的应用分为五类：

【欣赏、聆听类】

        此类音乐可缓解孩子焦躁的情绪、帮助他放松、感受与欣赏音乐。

【歌唱类】

        运用自己的声音发出旋律，以训练语言、咬字、口腔型态，及自己对声音的敏感度和控制力。

【律动、游戏类】

        有助于肢体的延展、训练想像力，亦可消耗精力。

【演奏乐器】

        训练孩子对乐理、乐器的熟悉度，并在乐器演奏过程中获得胜任感。

【创作类】

        即与的利用不同旋律与节奏进行创作。

        若以适合小孩的音乐来看，又可细分为胎教音与幼儿音乐。胎教音乐如：孕妇音乐、胎儿音乐等，幼儿音乐则像是儿歌、童谣、纯音乐、打击乐等。无论是以何种方式区分，最重要的仍是找到孩子适合且喜欢的音乐方式给予。

了解儿童学习能力训练：http://www.chinahelpnet.com/TrainingClass/index.aspx