一说到逃学，很多人就自然而然想到一定是成绩不好的学生，然而，现在在逃学的中学生当中，有近八成的学生是成绩较好的优生，而造成他们不但不愿意去上学，还想尽一切办法逃学的原因是什么呢？

【案例】

一、优等生自虐抗学

        杨迅今年上高二，在年级上的成绩一直名列前茅，考试一般都在前三名左右。在刚刚进入高中的时候，杨迅就给自己定下了考上中国人民大学的目标。可杨迅的父母表示，就在一个月前，孩子突然变得不爱说话了，但每天还是按时出门、按时回家，后来有一天老师找到家长，才知道孩子这段时间竟然一直没去上学！当父母问起杨迅，杨迅却表现出极不耐烦的样子，有时还会对父母大吼大叫，苦于找不到原因，杨迅的父母不得不带他找到心理咨询师，希望可以得到帮助。

        心理咨询师分析，杨迅的逃学是外在表现，但其实他的心理问题已经很严重了。我们还发现杨迅除了情绪极度不佳外，胳膊上、手上还有很多的伤疤。杨迅告诉咨询师，自己一想起要去学校就头疼，不知不觉就会用牙咬自己，后来感觉用牙咬都缓解不了，就干脆逃学了。经过几次咨询，杨迅渐渐开始信任咨询师，他告诉咨询师，一个月前学校的几次大型摸底考试，自己考得很不好，在班上都才排到十几名，年级上就掉到几十名去了，像这样下去根本不可能考上中国人民大学，如果只能考一所一般的学校，说出去很丢人。

二、高考前，优生变“逃兵”

        赵家佳是一所重点高中的高三学生，成绩优秀，一直很受学校的关注和老师的重视，学校已经把她推荐保送到西安交通大学了，可是赵家佳认为凭自己的能力可以考上北京大学，所以放弃了保送西安交通大学的名额。对此，学校、老师、家长都感到很不解，老师找到赵家佳，说：“西安交通大学也算是一所名校，再说你平时成绩再好，也不敢保证高考不出意外啊！”赵家佳听到老师的这番话以后，突然就觉得很后悔，之后的日子里，她经常做梦梦到自己高考考砸了。在这种压力下，赵家佳开始逐渐对上学产生了恐惧，到后来演变为频繁的逃学，并且在高考前几天，赵家佳毅然做出了不参加本届高考的决定。

        幸好家人及时带她找到心理咨询师，经过两天的心理治疗，赵家佳终于恢复了考试的勇气和信心，最终考出了640分的成绩。

【调查】“心病学生”中尖子生占60%

        通过对心援网心理咨询中心的调查显示，在今年高考结束前的半年，咨询中心共接诊了约200名患有心理问题的学生，其中，小学生仅占8%，剩下的都是面临着巨大学习压力的初高中学生，尤其以面临升学考试的学生居多。其中，优等生的心理问题发生率达到了70%。也就是说，在184名接受治疗的中学生中，有120多名同为学习优异的优等生。

【大家说法】优等生逃学来自学习压力太大

        针对现在越来越多的学生面临升学压力而容易产生不同程度的心理问题，我们对一些中学做了一个小小的调查采访。某校一名初三学生说：“我的成绩在班上算比较好的，老师经常把我当模范一样鼓励其他同学，这不得不让我时刻努力不能落后，如果有一次考试没有考好，老师和父母就会很失望，而我也会觉得一个优等生考差了是一件很没面子的事。”

        可见，优等生有一个明显的特点就是，好胜心太强，对分数分分计较，对排名名名必争。

        为什么优等生也容易逃学呢？心援网心理咨询师说，这是因为优等生无论在家庭中还是学校里，都是大家表扬的对象，很少受挫折，长时间处于一种“一帆风顺”的状态，这种经历反而使他们一旦受到挫折就会非常沮丧，加上来自环境的期望氛围以及同学之间的竞争会让他们产生很大的自我压力。一旦成绩有所波动，他们就会怀疑自己的能力，如果成绩上的波动较大，时间一长，就会变成对上学的逃避和恐惧。其次，好学生承受的压力往往大于其他学生，这些压力有些是来自家庭的、学校的、社会的，但调查发现更多的是来自学生本身。因为他们往往自尊心非常强，给自己定了很高的目标，一旦没有达到，就担心让别人失望，担心被人瞧不起，害怕考试名次再往下跌，以致造成人际交往障碍和应试能力下降。

【对策】家长要让孩子融入社会

        据介绍，中学生的心理健康问题已经引起了各方面的高度重视，目前本市不少学校都配备了心理老师进行心理辅导，还开设专门的心理课程进行疏导。专家提醒家长，要及时发现孩子的心理问题，并鼓励孩子加强自身抗挫折能力的培训和锻炼，比如说多参加社会实践活动，融入社会，不能一心扑在读书上。

        如今孩子要面临学习的压力、学习的竞争，家长们必须要用科学、正确的方法来应对当今的孩子教育。而大多数父母的教育方式往往容易导致孩子的各种偏差，遇到很多新问题、新情况就无计可施。

        心援网率先在国内推出了一套系统全面的家庭教育课程——“家长学堂”网上视频课程，提出“与孩子共同成长”的家庭教育理念，以心理学、教育心理学、儿童发展心理学为理论基础，从“家长心理素质”和“家教能力技巧方略”两大方面入手，构建了一个非常具有实际指导作用的家教知识体系，家长可以从中不断学习家庭教育知识、提高家庭教育能力，令家长有足够的知识和技能准备，来应对“孩子当下的问题”、“下一阶段可能会出现的问题”、“隐藏在背后的问题”…… 促进家庭和睦，为家庭带来幸福，让孩子在良好的家庭氛围中健康成长。

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