如何提高孩子的学习成绩？赵文波老师《国学智慧与提高成绩》讲座节选（可在百度视频里搜索观看）

教育好孩子，可以是一件容易的事情
尊敬的各位家长，各位老师，大家好。此时此刻我体验到各位家长，对教育孩子，这种急切的心情。今天我是一位以家长的身份，跟大家分享教育孩子的心得。我的孩子现在是小学六年级,马上也要考初中了，在教育孩子过程中，我有心得一些体会。今天早晨我从家里出来的时候，我的儿子问我：“爸爸，你今天做什么？”我说我到一所小学，跟老师和家长分享，教育孩子心得。我儿子就非常高兴，“那太好了。”我说“怎么好呢？”“让他们知道怎么教育孩子，快乐玩还快乐学习，学习成绩还能提高。”听到儿子真诚的话语，我真是感慨万千。
我儿子最初上小学时候，是在沈阳铁西区的肇工三校，之所以选择这所学校是因为他的大姨在那当老师，孩子在学校，有个依靠。这是一所公办的普通学校，我儿子的班级里有三十多名学生，他每次考试都在班级排前十名左右，有时能排前五名。我的妻子星期六星期天都要全天的领他去补课。不知道各位家长是否也是这样，星期六星期天领孩子去补课去？但是呢，考试结果不是很理想。当时，我们也没有智慧不懂得怎么教育他，有时跟他发火。我记得我那时没有智慧的时候，跟他最大一次发火是把他给打了，并且让孩子“跪着去”，很霸道不太好，这种行为不太好。在最近三年，当我接触国学智慧圣贤教育的时候，用《弟子规》这本书跟我的孩子进行这方面教育，之后我孩子在四年级的时候就到了北京人大附小沈阳分校，在于洪广场的那个学校。在这个学校里他第一次考试就考了班级第一名，班级里有四十五名学生。也许您有可能认为孩子太聪明了，他能考第一名绝对是聪明。但是我知道，并不仅仅是孩子聪明，他在以前的学校为什么是那个成绩呢？这么长时间我感受到我们的孩子有很大的潜能，如果我们的教育方法得当，他完全可以在目前的学习成绩上提高一个档次，提高一个层面。我儿子之后在三年的学习时间里，一直是在班级前三名，并且我们很少象以前那样周六，周日领他去补课。这就是《弟子规》教育的结果。并且“提高成绩”仅仅是副产品，孩子更学会了孝顺父母，待人彬彬有礼。我有时晚上去学校去接他的时候，因为我儿子是八点放学。我接他时候那个门卫老师傅说“你孩子挺好，很有礼貌，每天早上来的时候和走的时候都要给我鞠躬“。有一次我儿子的值周卡落家了，现在学校有值周卡。我去给孩子送值周卡的时候，那天正好下雨，当时门卫师傅就对我说“你把值周卡放我这吧，他们现在正在上课，课间我给他送去！”我现在我才体验到，当我们懂得教育方法的时候，既能提高孩子的学习成绩，又能让他懂得孝顺父母，和待人接物的基本观念。我们今天的话题是从《国学智慧与提高成绩》开始，至于孝顺父母，我们慢慢慢慢地来体会。因为现在社会竞争极其激烈。尤其各位家长大部分只有一个孩子，今天来的还有爷爷奶奶是不是？爷爷奶奶过来，很关注孩子的成才，很关注孩子的未来。在学习成绩上，大家也一直关注。古人有句话“至乐莫如读书，至要莫如教子”啊！让我们一起学习古人的智慧，把我们的孩子培养成为德才兼备的有用人才。

第一篇 如何提高孩子的学习成绩
今天的课程题目叫《国学智慧与提高成绩》，在座的是老师的举手，老师不多，好，手放下，谢谢。大部分都是家长。我们先解释题目，提高成绩，一直是大家教育孩子的目标，国学智慧呢，提到国学智慧我们经常要讲一个字，中国五千年的文化离不开这个字，这个字就是“道”，各位家长朋友想了，老师讲课，一开始就跟我们讲这么生涩，难懂的东西，对于提高孩子成绩有帮助吗？实际“道”的意思很简单，道，就是是规律的意思。中国古人有一个能力，能把宇宙自然的规律总结出来然后用在我们人生当中，我们人生的思维和行动如果符合这个规律，我们人生符合大自然规律，我们人生就和谐。
邀请大家思考，人是宇宙自然的一部分部分？还是宇宙自然是人的一部分？各位朋友想一想。现在人类就因为在这方面有一个思维的误区，才出现许多危机，详见《和谐拯救危机》（在百度视频里可以收索到，在这里不多讲了）。
这就是古人“天人和一”的思想，天人和一，没有人们想象的那样玄，只是人的行为符合自然规律而已。举个例子，中国古人看到大自然当中有“水满则溢，月盈则亏”的规律，中国古人说，“满遭损。谦受益”，就是说我们人在生活中不要骄傲，然后孔子根据这个自然现象，就总结出来了一个教育的方法叫“礼”，礼貌的礼，说一个人如果做到礼貌的礼，他就符合宇宙自然的规律，他各个方面都会有很大收获。简单举个例子，如果你的孩子上课是非常有礼貌的，规规矩矩的，在那坐着仔细聆听老师的讲课，他有尊师重道的习惯，大家想一想，他的注意力是否会集中？那么注意力集中之后，他的听课的效果会怎么样？如果百分之九十注意力集中，和百分之六十集中，在一个小时的学习时间之内，孩子的学习结果有哪些（跟他自己来对比）区别？如果他注意力不集中，我们领孩子去补课，到底补多少能补上来？孩子补课的时候注意力是否集中？我们家长，爷爷奶奶父母领孩子去补课的时候那么辛苦，孩子如果对我们敬畏 敬重，对父母有“礼”，他的学习成绩是否会（跟自己比）提升？所以说中国古人的智慧，是能把宇宙自然的规律总结到人生当中。
那么一个礼貌的礼，我不知道各位家长在教育孩子的过程中，目前关注这个层面多？还是关注孩子从98分到100分的层面多？大家是怎么关注的？关注这个层面“礼”多不多？我们育鹏小学，我今天一来，我体验到很好。很多孩子90度鞠躬，我刚才去卫生间的时候，值周生还主动地说：“叔叔，我领你去。”，这让我非常感动。我感受到我们学校在这方面（孩子的德育方面）教育的很好。一个人在做任何事的时候，态度端正，开始就好，古人讲“慎于始”啊，那么他学任何事情，在有效的时间内会有很大的结果。那么这就是“礼”的重要性。现在做一个假设，各位家长，假如您是单位里的一个领导，您的单位新来了四个新毕业的大学生，其中有三人很高傲，一位很谦卑，很有礼貌，您会喜欢那个？高傲和谦虚，那种情况会把您交待的工作做好？一年后，您将提拔一个领导，您会提拔谁？古人讲“不学礼，无以立。”一个人做到礼，就具备了受教育的态度。开始起步时态度端正，结果就会不一样，包括学习成绩。
那么，现场的家长，我今天邀请您思考一下，我们的孩子目前是否在学礼？目前是否骄傲？他将来大学毕业后。会是上述案例当中四个大学生中的哪一位？邀请您思考。
我们以往教育孩子用了很多西方的教育方法，这些有的是有效的，有的方面是做不到的。我们今天讲的国学智慧，是向中国的老祖宗来取经。为什么要向中国祖宗来取经呢？我邀请各位朋友，各位家长，以谦卑的心态，当下谦卑的心态，心往下谦卑来听中国古人是怎么教育孩子的。我曾经跟很多朋友分享，我说“哥们，再让你生一个孩子你敢不敢生？”在座各位家长今天都是一个孩子，是吧？如果再让你要一个孩子，在国家不会惩罚你的情况下，你敢不敢要?很多家长都说不敢要啊，这一个孩子我都不知道咋整（教育）呢？那么，我们为什么要对中国古人的智慧，要有敬畏之心呢？大家想一想，以前一个家庭有五个子女，家长能像现在我们这样的，花这么多的财力吗？这么大的精力吗？每个人都领补课去吗？而那时每个人学习结果都是怎么样的呢？大家想一想，我们小时候的学习，父母真的费了很大的心血了吗？而那时我们是什么样的学习态度和学习成绩？而目前我们的孩子，我们在投入了大量的人力，物力（金钱）后，我们的孩子学习结果是什么样的？
中国古人是有教育孩子的智慧的。我们的父母这一代是最后继承这种教育智慧的一代。
我们这一代，是拥有太多的教育知识，却缺少教育智慧的一代。
从教育结果上，就能衡量。
我们这个年龄的各位朋友，（我是73年的，有的朋友比我小一点），我们学了很多西方的教育理论。我有一个朋友花了6000块钱学习一个西方的亲子教育课程，学习如何教育孩子，然后呢，这个西方的教育理论，说，你想教育好孩子啊，你首先要管孩子的心，孩子得听你话啊，怎么让孩子听你话呢？你得腾出大部分时间和精力去跟孩子交朋友去，这句话对不？各位家长要仔细，静下来思考啊，大部分的精力跟孩子交朋友，然后孩子才能听你的话。这句话仔细听好象是对的。但是，当我就问他一句话他就迷糊（糊涂）了，我说，现在有一个孩子，我们或许有精力花出大部分时间陪孩子，和他交朋友。我说那古人如果有五个孩子那样的家长，他如果花很多时间陪孩子交朋友，他每天还做其他事不？所以说以这个层面，我邀请各位朋友对中国古人的教育智慧，我们今天认认真真地去听，当你起点你是认认真真去听的时候，你在三个小时的收获是不同的。
我们还是不离如何提高成绩这个学习目标。往下讲。
如何提高孩子的学习成绩？我们刚才说，我们要把一些复杂的事情，什么复杂事情？我们认为提高孩子的学习成绩，要不停地给孩子补课，有的还要花100块钱200块钱请面对面的老师讲课，是不是?我们认为得需要这种很复杂的方式方法，才能提高孩子的学习成绩；我们要给孩子花很贵很贵的钱去到很好很好的学校，认为这种（方式）能把孩子的学习成绩提高上来，这是我们目前的认为。今天我们讲规律，我们要总结出规律来，总结出这个如何提高成绩的规律。中国古人的智慧是这个大“道”，大道至简。我们马上就总结出两个规律，这两个规律大家思考，它是否对。在总结这两个规律之前，有没有家长分享一下，你认为提高孩子的学习成绩的简单规律是什么？孩子的学习成绩应该怎么才能提高？什么样的规律？因为我们以前也是从学生时代过来的，有没有主动分享的？这位家长能不能分享一下？怎么能提高孩子的学习成绩？（家长回答）“现在目前来说没有方法”。没有方法啊？！有没有（分享的）？你的见解？ 因为我们也是从学生时代走过来的，我们那时是怎么学习的？我们怎么才能学习好的？怎么才能提高我们的学习成绩？有没有分享的？实际这就是换位思考，我们家长啊，我现在才知道可怜天下父母心，我们家长现在的思维是如何提高孩子的学习成绩，实际你忘了你在小学学习时也很好，你那个（学习好的）学习方法我不知道你跟你的孩子分享没分享过啊？大家做没做过把自己的（小学的）学习方法跟孩子分享？有没有做到的？（家长回答）“他不听啊。”他不听是不？好。终于有一位家长分享了。这位朋友分享虽然简单，然而自然而然流露出来的语言就能说出根本。也就是说刚才这位朋友说的，你分享的（学习方法）他不听，是不？我们接下来讲什么原因孩子不听？以及提高学习成绩的两个最基本的规律。
拥有主动的学习态度
那么我们总结出提高孩子的学习成绩要按照大道至简的规律来讲。第一个是他的学习态度，对不对？不知道大家认同不认同？这个学习态度是什么呢？我们小时候，我记得我小时候学习，我父母根本不管我，我们家是农村的，我父母说“孩子，你要好好学习，你和你姐姐，我不让你（们）干一份地里的活，你想出去（离开农村），只有靠你自己的努力，学习好才能出去。”然后我父母在那，开始劳累，也不管我和我姐姐的学习。我和我姐姐当时的学习成绩还可以，在我们那个（学校）沈阳有174初中，我们是年级组第一名，我记得我那时，我的学习动力是什么呢？我要不让我父母再为我操劳，我要努力学习。我要努力学习，大家想一想，我们平时是如何让孩子拥有主动的学习态度的？我们是怎么教育的？我们一般都做什么事呢？比如说以前在我儿子一年级到三年级，我妻子是这么做的：“主动学习去，怎么又看电视了呢？”大家是不是也这么做？“你看那谁谁谁，那么努力学习，你看你就知道贪玩”。我们都是用这种方式来教育孩子，来提高他主动的学习态度，是不是？我刚才分享我自己的事，我说我那时（小时候）有感恩之心，有孝顺之心，（一个）有孝顺之心的孩子，他在自己的起心动念处，自己的心态起心动念处，是感恩的，感恩的心。您的孩子目前的学习是否需要您的督促，做作业时是否需要您陪着？您想过没有，孩子到初中和高中时，您是否还能有精力陪下去？孩子的主动，自觉的学习态度是学习成绩提高的本源。
目前在西方的教育理论里也有论述。说一个人首先从信念开始，信念之后就是行为，行为之后就是结果。即信念——行为——结果。我们的孩子有什么样的学习态度，就会有什么样的学习行为，有什么样的学习行为，就会有什么样的学习结果。大家想一想，我们教育孩子是盯在这件事情上（行为上）？还是盯在信念（学习态度）上？我曾经跟我妻子说，我说你非得要孩子每天学习到晚上10点吗？只关注这个学习（行为），太用功了，学习到10点这件事情上吗？你关注没关注到，他是否认真的学习？是否是一边跟父母斗志斗勇?一边瞄着父母，瞅瞅走了，之后自己再玩一玩？父母来了之后他再继续学？大家关注到学习态度这件事情没？大家如果关注到这件事情上，我们就要探索提高成绩的规律，要从这个层面（信念即学习态度）开始，而不是只关注学习行为这件事情上，我们如果只关注行为上，结果就是我们父母不停地领孩子补课。补来补去，成绩提高多少呢？我这里说明一点，我不是反对补课，而是强调，我们领孩子的补课目的是否是提高学习成绩？如果是，我们是否关注到孩子的学习态度，包括补课时的学习态度？各位家长留意，有可能你的孩子学习成绩很好，就由于我们不懂得教育方法，比如说原来可以考上清华北大的，被我们教育来教育去考个普通大学，我们要懂得这件事情，在他的信念层起心动念上，让他有主动热情的学习态度。
提高学习的注意力
第二个提高学习成绩的规律就是提高学习（听课）的注意力。我刚才最开始跟大家分享时候提到的。一个孩子注意力集中的时候，他的收益是极大的。那么各位家长问问自己的孩子，他上课注意力集中到什么程度？今天晚上大家就可以回去问孩子。我有个好朋友，听我讲完课时候，她曾经回家问过他儿子，她儿子什么情况呢？在实验小学上学，特别好动好玩，然后呢，学轮滑，学葫芦丝，反正就学了很多很多很多。我把如何提高注意力这事告诉我朋友之后，她回家问她儿子，她说“儿子，你上课注意力能有多少？”“百分之六十吧。”“那最开始呢？”“最开始能达到百分之七十八十。”“那什么时间这个注意力下降了呢？”“听课十分钟之后就开始想怎么玩的其他方面的事了”。她说我接孩子（放学）啊，我儿子啊，心里素质非常好。有一次期末我去接他的时候，儿子喊“妈妈，我考班级倒数第十名。”我这个同学说“我这个不好意思啊。”我儿子心里素质老好了“妈妈，我考倒数第十名。”今天，各位家长回去问你的孩子听课的注意力到底有多少？
根据提高孩子学习注意力这一点，我在教育孩子方面做一下分享。最开始我和我妻子每天晚上看孩子学习没？能学到几点？到现在的结果是，我们根本就不管这件事情。我们就看他的学习注意力。有时我跟我的儿子说“儿子，今天上课的注意力达到百分之九十没？”“百分之九十算什么，百分之百。”就这样的。那么，如何提高孩子的学习注意力呢？大家思考一下，我们平时做的事情，孩子所做的事情，哪些事情影响孩子的注意力了？大家想一想。您的孩子目前注意力不集中，留意了，注意力不集中不仅仅是听课，听课注意力不集中，做别的事情注意力也要不集中的。你的孩子注意力不集中是怎么产生的？举个例子。一个孩子一天如果玩三个小时游戏之后，头一天晚上玩三个小时游戏之后，第二天上课注意力是否会集中？大家想一想，一个孩子看了这种很多很多的网络上的东西的时候，并且父母不懂得给他喊停，他的注意力是否会集中？当你的夫妻关系不好的时候，经常干仗（吵架）的时候，你孩子在下面吓的直颤抖的时候，他注意力是否会集中。我儿子在小时三年级以前，家里来客人，或者当下忙别的事，没有精力照顾孩子时，通常把孩子交给代理父母——电脑，电视，手机游戏。只要当时别烦我就行，各位家长朋友，不知您是否也是这样？但是，玩可以，不能玩过了，《弟子规》讲“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志”。孩子由于过多的接触电脑以及电视，第二天的听课注意力就大受影响。当我在孩子考不好，冲他发火时，我也苦恼，孩子也苦恼。通过了解“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志”这句话后，知道让孩子接触电脑，电视有节制，并且要接触有益的节目。孩子的学习成绩马上就有了明显的提高。两个月的时间，从普通学校班级三十多人里，排名前十名，到好的学校班级四十多人的第一名。提高注意力的这个规律是真实不虚啊。如何提高学习注意力，我们将在最后一章，提高注意力的深入思考，将详细论述，在此不再多分享了。那么如何提高听课（学习）态度和听课注意力呢？接下来我们要详细讲解。
二， 百善孝为先
（一） 信念－行为－结果，孝道是信念层的教育
如何提高主动的学习态度和提高学习注意力这两个（规律）？各位朋友想一想，主动的学习态度和学习注意力是孩子的信念层面？还是行为层面？还是结果层面？信念层面，对不？而中国古人教我们的是孝道教育，《弟子规》教育就是信念层面的教育。因为我刚才说了，一个孩子，这个信念层是及其重要的，有什么样的学习态度，主动还是被动，积极还是消极，就会有什么样的行为，有什么样的行为，就会有什么样的结果。《弟子规》入则孝篇第一句话就讲了“父母呼，应勿缓”。“父母呼，应勿缓。”一个孩子极其孝顺的时候，父母说，你这个游戏玩要适可而止啊，一个小时就得结束啊，孩子是否会听话？课程开始时，有的家长说，家长分享自己的学习经验，孩子不听，是不？如果还做到孝顺，您索说的话，孩子是否会不听？ 我的儿子就是这样，我儿子是一个星期要玩一个小时的游戏。玩游戏时，我看到已经过去一个小时之后，我说“儿子，赶快停。”他马上就停下来了。而三年之前不是这样的。我一个朋友的孩子，是这样的，父母说“学习去，别玩了”，这个孩子磨磨蹭蹭，然后一边走一边说“烦人。”我不知道你的孩子是不是这样？所以说，当你懂得在这个层面上（即信念上）提高他孝心的时候，你说他停他就能停，他的注意力才能提高了。否则的话，你说他停，他行为不爱停，即使他行为停了，（行为不停你可能打他），但是他心里停没停？心里没停，注意力就提高不上来。那么学习态度也是，一个人如果具备感恩的心，感恩的心是什么呢？就是孝，思考焦点在外的，起心动念是利他的，思考焦点在父母身上，孝顺父母。我们也是，并不只是孩子。当我们有利他之心的时候，为别人做事的时候，我们的能量是巨大的。
曾经有个故事，说南方发大水，在九几年发大水，一个冲锋洲载着解放军在一片汪洋当中，救下来一位年轻的母亲。这个年轻的母亲当时正抱着一棵树，解放军救她的时候，她已经在这颗树上坚持了八个小时了，然后有生理学家心理学家就研究这件事，说不可能，一个女人，她的力量在极度恐惧之下抱着这棵树，大家想啊，底下水冲她，她怎么能坚持八个小时。心里学家就采访她说：“你当时是什么样的心路历程，坚持了八个小时？”这位母亲说：“我当时实际也没有劲了，我在第四个小时，就要松手，但是当我准备松手的那一刹那，我的脑海里浮现了一幅画，浮现了我的妈妈，浮现了我的孩子和我的丈夫，他们还需要我啊！当我想到这些的时候，我的力量就出来了，她就紧紧地抱着这棵树，坚持了八个小时。”通过这个故事也看出，我们每个人的人性中，都有一个天性（人之初，性本善）在里头。我们活在天性里时，我们的能量是最大的，心理感受也非常的幸福和喜悦。比如说，南方大旱，我们看那个抗旱救灾，或抗震救灾联欢晚时，您是否感动？当我们捐钱的时候，我们感觉到我们内心热血澎湃，内心极其的激动，极其的激动，那个时候天性就出来了。而我们现在的人，（天性）上面有很多灰，就犹如灯上有很多灰，被习性所盖。性相近，习相远，苟不教，性乃迁啊。迁到哪了呢？秉性和习性里了啊。到这里就会出现“性本恶”了。我们的孩子也是，我们孩子目前天性上面也有很多习性所盖，表现出，不孝顺父母，不听老师的话，逆反，没礼貌，不懂得感恩等等。实际我们孩子，我们如果懂得教育，他的天性是可以出来的。而这个教育，不是平时的学习成绩教育，而是孝道教育。所以说如何提高孩子的学习态度？让孩子做到主动去学习，孝道的重要性。大家想，如果孩子不主动学习，我们现在教育孩子，可以做到——孩子问你“爸爸妈妈这道题怎么解，你给他解一解，如果（孩子）到初中高中你会（解题）吗？现在我儿子六年级的题，我现在解都很费劲的。很多家长都陪着孩子学习，这能提高他主动性吗？孩子有时是迫不得已的，你强迫她干啥他就得干啥，到初中高中就逆反，当孩子在青春期的时候，一逆反的时候，你父母是没有回天之力的。所以说我们起步要明白正确的教育观念，一个人在懂得（有效的）教育观念的时候，站的更高，望的更远，他走路的时候，走的是很从容的。如果我们在教育孩子的时候，最开始的时候教育观念没有上升一个高度，现在我们受这个西方的文化影响。经常做一个什么状态呢，叫症状解。症状解的意思就是我们有病了，感冒了马上就挂点滴，挂点滴就解决当下的事，比如说马上退烧。而中国的大智慧是什么呢？治病于未发——保健，治病于未发。如果我们教育孩子有这种高度的时候，教育孩子的孝道有助于他的学习态度，孝顺父母。他有这个能力（有孝道能力时），对朋友对老师，将来他是有礼貌的。我们的孩子将来不只是学习好，走入社会他将会是一个大才。什么叫大才？德才兼备。我们在座的朋友都是在单位工作的，你留意你身边所敬畏的那些人是否都是名牌大学毕业？（如果不是）但他为什么能当上领导？他有那么高的威望他们身上具备哪些素质？他们身上是否具备仁，义，礼，智，信？这些是最根本的最根本的。这个人字怎么写呢？这个人字是一撇一捺，这一撇叫术，就是我们在学校所学的知识，这一捺就是道——做人标准，一个人教育孩子，我们要教育孩子把左右都平衡的时候，这个人立在天地之间。当你懂得教育这个方面（孝道）的时候，学习成绩自然而然提高。我们说，提高这俩（学习态度和注意力），最重要最重要的是要在孩子的信念层去教育去。否则的话，到初中高中我们没有精力去看着他写作业去。
百善孝为先。这句话有两层意思，第一层意思是，孝为百善之首，第二层的意思是，孝道一开百善皆开。在座老师啊，我不知道你，是否喜欢你们班级既学习好又有礼貌的人，我们在座的家长也是，我们跟身边的朋友，是否喜欢那些极其骄傲的人，瞧不起人的人？还是喜欢那些很有礼貌，谦卑的人，很仁义的人？中国古人的天人合一教育是，趋吉避凶。这不是算命，一个人的一生如果有贵人帮助，他得具备什么样的人格魅力（才能）获得贵人帮助？我们现在在座的各位朋友，在人生的道路上，对这个问题我不知道是否关注的？一个人的成功不是靠一个人单打独斗的。得需要什么样的贵人才能帮助你才能成功？而你本身得需要什么样的人格魅力才吸引到贵人帮助你？这是需要我们在教育孩子上的，很深的一个层面思考。大家或许感觉这不就讲孝嘛，（我）就想关注提高学习成绩。我说了，提高学习成绩最关键是在信念层。最关键是得让他，第一个有热情去主动学习去。第二个，提高注意力，提高注意力的前提是你（作为）父母跟他说一些话，（我们今天听懂了之后），比如说游戏不能长时间去玩。跟他说他能听话。听话，这个孝道就起了很大的作用——百善孝为先。

我们从小教育孩子孝道，将来他的一生我们是放心的，尤其现在的社会污染极其严重，打架，上网，早恋。我们家长有可能是在关注学习的时候，学习成绩有可能上来一点点，最后到初三孩子早恋了，出问题了，就开始解决这个问题（早恋问题），解决完那个问题又解决这个问题，一直在这个症状当中去解决。我们说，如果我们有一个全局的教育观念，这个全局的教育观念今天我希望大家看到两个圈。
第一个圈叫（教育），里头写的是教育两字，第二个圈叫提高成绩。
如果我们把教育孩子看得很大的时候，想得很长远的时候，我们走得是很从容的，一步一步的，无论到初中、高中、大学，（包括）将来他谈恋爱，（走的）很从容的，如果我们把这个大圈忘记了，把教育这两字忘记了，只关注提高成绩，提高成绩没有错，如果你教育好了，提高成绩只是一个副产品而已，只是衡量你是否教育好孩子所有指标中的一个而已。如果你的孩子目前学习成绩提高不了，说明我们在教育层面上的方法不太得当。这个大圈的观念大家要注意。今天我们先讲的是小圈，现在讲的是大圈。讲完之后大家就可以看到关注大圈的教育理念，是否能提高一个人的学习成绩。
（各位朋友，由于论坛容量有限，我们只能节选赵文波老师讲课的开始片段，了解详细内容可在百度视频搜索老师的讲课视频观看，祝愿您教子有方，您和孩子人生幸福美满）