26. 我爬你也爬
    你在前面爬，让宝宝跟着你，一起爬着穿过房间。你可以改变速度，也可以在你觉得合适的地方停下来。
27. 宝宝领导你
    等宝宝稍微长大一些，他就会有自己的办法来检验自己的创造力--让你模仿他。他喜欢看你是否愿意模仿他的各种动作，比如发出可笑的声音，大笑，向后爬等等。
28. 作怪相
    鼓起腮帮，让宝宝来摸你的鼻子，他摸的时候，你"呼"地吹气；宝宝拍你头的时候，你可以发出奇怪的声音；当宝宝抓住你的耳朵，你就伸出舌头。同样的过程你可以重复三到四次，然后再换新花样。
29. 小手告诉你
    抱着你的宝宝在房间和房间的周围慢慢走动，握着他的小手，引导他触摸各种物体。比如冰凉的窗框、衣架上柔软的衣服、植物光滑的叶面……（首要原则：保证安全。）随时向孩子介绍他触摸到的东西。
30. 经典故事
    选择一个孩子最喜欢的故事，把主人公换成你的宝宝，这样就有趣多了。
31. 创作一本“动物园的故事”
    下次去动物园的时候，记得带上相机。把宝宝喜欢的动物拍下来，装进一本专门的相册里。以后可以和宝宝一起看这本相册，共同分辨不同动物的名称，还可以加上它们的叫声和与它们有关系的故事。
32. 让宝贝做主（但只能偶尔为之）
    在可能的情况下，给孩子一些选择的权利，这样可以增强他的自信心。有些事情是可以让宝贝自己做主的--比如晚饭时用什么颜色的碗。这样可以让孩子了解自己的想法也是有意义的，同时还增强了他辨别颜色的能力。
33. 猜猜谁会做主角？
    全家人一起观看记录孩子成长过程的录像带，让孩子看到自己第一次洗澡，第一次会爬，第一次过生日……你可以在一旁充当讲解员。这会是一个锻炼孩子记忆力和语言能力的好机会。
34. 每一样都数一数
    家门口有几级台阶？小朋友一次能将多少块积木叠起来？你有几个手指几个脚趾？你要先养成大声数数的习惯，孩子很快就会加入进来。
35. 充分利用故事时间
    边看图边讲故事是个不错方式。你要善于指出图画中的细节，同时向孩子提问。比如"你见过白颜色的小猫吗？"
36. 关掉电视
    很多时候，小宝宝的大脑发育需要你和家里人给他更多的交流与关心，这些可不是动画片或者录像带能取代的。
37. 换一个角度看风景
    把宝宝的餐椅从餐桌这头搬到餐桌那头。哈哈，这对宝宝的记忆力可是个大挑战呢，他还能记得以前左边坐的是谁吗？
38. 扭一扭
    在保证安全的前提下，可以教宝宝扭腰的舞蹈和像芭蕾舞那样的旋转。
39. 谁是谁
    为那些孩子熟悉的人（亲戚、朋友）各拍一张清楚的照片，每张洗两份。这样你就有了一套可以玩对比游戏的"纸牌"。把这些照片都摊开在桌上或者地板上，帮宝宝一起找到哪张和哪张一样。
40. 下雨了，我们出去玩
    跳进小水坑里，坐在湿漉漉的草地上……当然这种游戏会招来泥浆和一片混乱，但却能教给孩子干与湿的概念。
41. 寻找甲虫
    在杂志或者图书里找到一些无害的昆虫（比如瓢虫、蚂蚁、蝴蝶）的图片给孩子看，然后到公园或者小区的花园里去寻找这些昆虫。
42. 一个玩笑
    开个小玩笑，比如故意叫错某人的名字，然后告诉孩子你是在开玩笑。这样可以开始培养孩子的幽默感。
43. 打扮起来
    让孩子试试穿上老爸的衬衫，打上领带。你还可以找出冬天戴的帽子，丢了一只的手套，老奶奶的围巾，看看孩子的创造能带给你怎样的惊喜。
44. 什么叫“体积”
    找几个不同大小的杯子或者是塑料盒子。下次宝宝洗澡的时候让他尝试将水从这个杯子倒进那个杯子。有的时候他倒多了，有时候他又倒得太少了。这个时候你就可以跟他讨论一下哪个杯子大，哪个杯子小的问题了。
45. 颜色侦探
    挑一种颜色（粉红、黄色或者天蓝，什么都行），在带宝宝去散步或者出去玩的时候让他找出他看到的这种颜色的东西。下一次则让他挑颜色，你来找。
46. 小帮手
    稍微大一点的孩子可以帮你做点简单的家务了。比如在洗衣服之前让他帮你把黑色的衣服和白色的衣服分开。或许你的宝贝还能够把他自己的衣服都挑出来呢。
47. 图书馆
    如果你有周末去图书馆看书的习惯，或许偶尔也可以带孩子一起去。就几分钟，让他感受一下那里与众不同的气氛也好。
48. 一次只一种
    西方的小孩子在学习字母时，他们的家长都会遵从这样的建议：一周学一个。比如这周是A，那么就给他看以字母A开头的书，把面包切成A的形状，用彩笔在白纸上写A。 这个办法你也可以借鉴，比如一周教一种颜色，学会一个数字等。
49. 旧玩具的再利用
    不要着急把他婴儿时期的玩具扔掉。现在再给孩子那些摇铃或者小皮球，你会惊异地发现宝宝为它们找到了新的玩法。
50. 回忆那些感受
    晚上临睡前和宝宝一起躺在床上，问问他这一天当中什么事高兴，什么事令他伤心，什么是他最骄傲的……帮助孩子回忆一天当中的感受，你可以给他鼓励或者安慰。
    记住，这件事情可以成为你与孩子间的习惯，直到他长大成人。
    每个孩子都是父母眼中的宝贝，当孩子受伤时，最不舍的是父母，父母通常会有的反应，除了不舍之外，另外还会不断的自我责怪，责怪自己为什么没将孩子保护好，也会责怪孩子，为什么之前的谆谆教诲都没有听进脑中，让自己陷入到危险之中？所以，除了安慰之外，还有责骂，责骂「怎么会…」，而，当时的父母都忘了一件事，那就是「当下」，孩子最需要的是什么？
    常常有人感慨，当了父母之后，才开始学习当父母，为什么？因为才开始发现要对于另一个人所发生的事情予以引导及教育，有时甚至得将自己的情绪先放在一边，和他好好做讨论；说起来，当你在工作时不是如此吗？有时在一些急促的任务时，你若需要与他人沟通时，不是也要按耐住自己的情绪，才能较有效的处理事情，同理可证，当孩子受创后，那时的他可能内在情绪是相当混乱的，若提供安慰的你也以情绪混乱的状态去面对他，这样会发生什么事呢？
    常常父母带孩子来做谘商时，会有个疑问，为什么孩子可以将自己的心事告知专业人员，却不能和最亲近的父母说，父母对他的关心也不少，其实父母亲忽略的一点是，专业人员对于孩子虽然关心，但并不会过度涉入，也就是说，专业人员虽然也会对于孩子的受创心疼，也许就是所谓的事不关己吧，他可以较冷静的面对孩子，可以让孩子混乱的情绪得到一个支持，没有自责，也没有责怪。
    当孩子受创时，而你觉得自己好似也受创，无法较平静的面对他时，也请你先告诉他，因为你心疼他的受创，所以欢迎他来找你哭，但是你可能只能提供拥抱，而若需要理性的面对所发生的事情，或是减少创伤的影响，可能要一起藉由专业人员的陪伴；当然，这并不是表示专业人员就可以解决所有的事情，而是希望透过较客观、能理性的专业人员，疏导父母及孩子的情绪，不至让情绪积压，影响到生活及身体的状况。
    不论是任何一种创伤，在受创的初始，最重要的是先要维持生活的规律，即使生活因此有重大的变动，也要尽快找到新的生活规律，因为稳定的生活可以较容易制造一些安心的气息，让人可以尽快的稳定下来，而这可以使得创伤的后作用力减少。
    生活在人际互动频繁的社会，要完全没有创伤是不容易的，所以，也许我们要抱着一个心情，也就是我对于创伤的影响是有准备的，虽然临场还是会手忙脚乱，但至少有准备时，会较容易冷静下来面对，也许，这是所有父母要做的心理准备吧！（525网站心理辅导员：张由月）