一年级家长咨询反映：入学三个月的孩子写字时姿势不正确，字的笔顺掌握不好，一写作业就感到为难厌烦，有时慢到 1个小时只写 7个字。老师要求学生书写工整，写不好就让重写、加倍写。家长和孩子常常因为写字的事搞得心烦意乱、精疲力尽……孩子也说“要是上学不写作业该有多好，这样妈妈也不会变得讨厌”。为此，妈妈也一直处在困惑和烦闷中……

案例分析 ：
    只有不懂教的家长，没有教不好的孩子， 孩子的问题多是由问题家长造成的。俗话说；兴趣是最好的老师。本案中的妈妈和老师却恰恰忽视了这一点，对孩子求全责备，百般挑剔。老师一味追求书写质量，却忽视了孩子的个体差异性。作为刚入学的孩子，因手脑协调能力而造成书写差是正常的。随着年龄的增长字也会写的越来越好的。写不好老师就让重写、加倍写，只会加重孩子的课业负担和心理负担，影响孩子的书写兴趣。而作为不懂教育的妈妈一味配合老师，严而无方，横加责打，缺乏与孩子的平等交流，忽视了习字方法的有效指导和兴趣、习惯的培养，只能让孩子越来越讨厌写字，甚至讨厌上学。
    家长望子成龙的心情可以理解，但是如果不注意方法，势必影响家庭育人环境。 家长错误的教育方式方法 ，最终恶化了亲子关系，影响到孩子身心健康发展。