最近接到一些家长的来电，说孩子早上起来以后拒绝去上学，一问原因，就说头痛或者肚子痛，几乎每天都会换一种“病症”。

        专家解释，这是“学校恐怖症”的表现。孩子如患了“学校恐怖症”，会为了达到不去上学的目的，用一些看似不大但足以有理由在家休息的“病症”做借口，企图得到父母的同情，而允许他不去学校，休息半天或一天。对于较小的孩子来说，父母赞同几次以后，再让他去上学，他可能就不止是肚子不舒服或者头疼，而会不断吵闹、哭泣甚至耍赖，即使父母勉强把孩子送去了学校，他也不爱与同学交往，上课不专心听讲，怕回答问题。临近放学便开始兴奋，放学以后如释重负。

        教育心理学研究表示，“学校恐怖症”是一种情绪障碍，表现各异，但对学校产生恐惧这一特点是相同的。其诱因有分离性焦虑，或改换学校重新适应新环境，以及人际交往困难等，特别是儿童在升学、转学或在学校中碰到过份严厉的老师，在学校学习或其他活动上的失利、挫折或遭到委屈、羞辱，产生了强烈的情绪反应和焦虑不安的心理，害怕并且不愿再面对或重新尝试这种痛苦的经验。

        如父母不分是非地同情孩子，为其辩护，则强化了孩子的这种恐怖。假如母亲对儿童外出离开自己表示焦虑不安，不放心，则会增强儿童的害怕和恐惧情绪，因此，一些学者认为儿童的恐怖与父母的反应不当相互影响。

        面对“学校恐怖症”的孩子，我们家长应该怎么做呢？孩子的心理健康水平除遗传因素外，与家庭尤其是父母的个性心理特点以及教育抚养方式有密切关系，家长要积极发现孩子身上的优点，并发自内心的赞扬，不要随便批评孩子，认真地倾听孩子，理解、尊重孩子；在平日的生活中，注意培养孩子的自信心，让孩子相信自己是能够做到的，并且给他一些成功的体验。

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